Как привить ребенку любовь к чтению | Sunny Kid
Как привить ребенку любовь к чтению

Как привить ребенку любовь к чтению

В статье Если ребенок не хочет читать я описывала несколько своих способов, которые помогли привить моей дочери любовь к чтению. Там же я писала, что для получения удовольствия от книг у ребенка должна быть достаточная техника чтения и концентрация внимания. Пока он ее нарабатывает, следует искать способы дополнительной мотивации. Например, вот такой.



Известно, что лучший способ заставить ребенка что-то сделать – это превратить процесс в игру. Также не секрет, что наглядный результат маленьких детей мотивирует лучше, чем абстрактная ценность достижения. Мне было интересно, как можно сыграть на этих особенностях детского восприятия для прививания любви к чтению. Справедливости ради надо заметить, что на начало эксперимента моя дочь уже самостоятельно много читала, но я все равно хотела посмотреть, что будет, и мы с ней начали растить «книжное дерево».




Суть процесса – визуализировать прогресс в количестве прочитанного. Я купила ватман, нарисовала на нем ствол дерева, и скотчем прикрепила его рядом со столом дочери. Нашла в интернете картинки ярких принтов-фонов, распечатала их и вырезала листики. За каждую прочитанную книгу нормального объема (примерно от 60 страниц текста) она получала листик, писала на нем название книги (на фото плохо видно, на каждом листике есть надпись) и приклеивала на ватман.

За прочитанную книгу большего объема, от 150 страниц, дочь дополнительно получала «вкусняшку» — рисунок предмета для сада, цветочка, птички и т.д. Когда птичек и бабочек накопилось много, я решила разнообразить «вкусняшки» драконами и замками.

Эксперимент начался в ее 5 лет 6 месяцев, закончился ровно в 6 лет. Вот какое дерево она «начитала» за полгода:

 

Как привить любовь к чтению

 

В попытках заставить ребенка читать родители иногда прибегают к поощрению шоколадками, покупкой игрушек и т.д. С одной стороны, в приучении к чтению все средства хороши.  С другой стороны, такие способы могут привести к подмене мотивации: ребенок читает за шоколадку или игрушку (и относится соответственно к процессу), а без шоколадки/игрушки не читает. То есть чтение для него – лишь средство получить награду. Вряд ли он при такой системе полюбит читать, ведь его личная задача – побыстрее с этим покончить чтобы поиметь профит.


«Книжное дерево» работает по-другому. Человек читает не за листик, ведь листик сам по себе никаких преимуществ ребенку не дает. В растущем дереве он видит плоды своих трудов, гордится им, стремится сделать его еще больше и красивее. К слову, вот такой осязаемый результат собственного трудолюбия работает на укрепление самооценки человека, ведь глядя на него, ребенок понимает, что он может так много! В случае с моей дочерью именно эта сторона эксперимента стала наиболее ценной и важной, ведь, как я уже писала, читать она и так уже любила на тот момент. Надо заметить, что листики и «вкусняшки» она получала только за те книги, которые были прочитаны вместе со мной. Те же, которые она читала сама, оставались без награды, так как я не могла проверить, все ли она прочитала. И это ее совершенно не демотивировало (хотя могло бы), она продолжала читать вне зачета, что еще раз доказывает, что делала она это ради процесса.

Leave a Reply

двадцать + 6 =